aftermaths.gr

Ένα blog μαθηματικών και όχι μόνο…

Μενού Μετάβαση στο περιεχόμενο

Home
Επικοινωνία
Διδακτικό Υλικό
Καλές πράξεις
After-what?
Πανελλήνιες
Tikz

facebook
instagram
Twitter
LinkedIn
reddit
SlideShare
tumblr

Ετικέτα: ΘΜΤ

Αυτοπροσωπογραφία του Jan August Hendrick Leys

20 Μαρτίου 2022 Aftermaths

Εντός ή εκτός ύλης;

Άνοιξη Lawrence Alma-Tadema

4 Μαρτίου 2022 Aftermaths

Πανελλήνιες – Επαναληπτικό Θέμα #1

Δεσποινίδα με παπαγάλο, Eugene Joors

6 Φεβρουαρίου 20226 Φεβρουαρίου 2022 Aftermaths

Ασκήσεις στο ΘΜΤ

27 Φεβρουαρίου 202126 Φεβρουαρίου 2021 Aftermaths

Τεστάκι της ημέρας LXVI – Λύσεις

26 Φεβρουαρίου 202126 Φεβρουαρίου 2021 Aftermaths

Τεστάκι της ημέρας LXVI (Γ’ Λυκείου)

10 Ιανουαρίου 20219 Ιανουαρίου 2021 Aftermaths

Σημειώσεις στις παραγώγους

21 Απριλίου 202019 Οκτωβρίου 2020 Aftermaths

Επαναληπτικές ασκήσεις (κορωνοΰλη)

20 Απριλίου 202019 Οκτωβρίου 2020 Aftermaths

Επαναληπτικές ασκήσεις με βάση τη νέα ύλη

9 Δεκεμβρίου 2019 Aftermaths

Εννοιολογικός χάρτης θεωρημάτων συνέχειας και παραγώγων

20 Φεβρουαρίου 2019 Aftermaths

Ασκήσεις στο θεώρημα σταθερής συνάρτησης

Πλοήγηση άρθρων

Παλαιότερα άρθρα

Αναζήτηση για:

Ακολούθησε το ιστολόγιο μέσω email

Διεύθυνση Email:

Μαζί με 513 ακόμα followers

Η καλή πράξη της ημέρας

Δημοφιλή άρθρα

Τεστάκι της Ημέρας #001 - Τι θυμόμαστε από το Γυμνάσιο;
Ασκήσεις στις Συναρτήσεις (Β' Λυκείου)
Ασκήσεις στα Σύνολα - Α' Λυκείου
Ασκήσεις στους κανόνες παραγώγισης
Τι λέει το Θεώρημα του Bolzano;
10 Επαναληπτικά Θέματα - Γ' ΕΠΑΛ
Επανάληψη σε παραγοντοποίηση και ταυτότητες
Λύσεις του Επαναληπτικού Διαγωνίσματος VI
5 Επαναληπτικά διαγωνίσματα (Γ' ΕΠΑΛ)
Η υπερβατικότητα του π

Kατηγορίες

After-maths (44)
Collatz (8)
hyperreals (2)
Απόψεις (10)
ΑΕΠΠ (41)
Αξίωμα της πληρότητας (6)
Διδακτικό υλικό (702)
Διδακτική (3)
Εργαλεία (1)
Μαθηματικά (686)
Ολο-clear-ώματα (2)
Τίποτα στην τύχη (1)
Τεστάκι της ημέρας (176)
Φυσική (17)
Longreads (3)
The Wumpus Project (1)
Tikz (11)

Tags

1-1 After-maths Collatz featured Fermat Horner Tikz Workshop Α' Γυμνασίου Α' Λυκείου ΑΕΠΠ Απόψεις Β' Λυκείου Γ' λυκείου Διδακτικό υλικό ΕΟΚ ΕΠΑΛ ΘΜΤ Μαθηματικά Φυσική άλγεβρα ακρότατα αλγόριθμοι αμπελοφιλοσοφία ανισότητες ανισώσεις αποδείξεις απόλυτη τιμή ασκήσεις γραφική παράσταση δευτεροβάθμιες διάμεσος διαγώνισμα διακύμανση διασπορά διαφάνειες δομή επανάληψης δομή επιλογής δυνάμεις εισαγωγή εκθετική εξισώσεις επανάληψη θεωρία λογαριθμική λυμένα παραδείγματα λύσεις μέση τιμή μαθηματικά μονοτονία ολοκλήρωμα πίνακες πανελλήνιες παράγωγος παραμετρικές παραστάσεις πιθανότητες πολυώνυμα πράξεις πραγματικοί αριθμοί προβλήματα πρωτοβάθμιες πρόοδοι ρίζες σημειώσεις στατιστική συνέχεια συναρτήσεις συστήματα συχνοτήτων σύνολα τεστ τριγωνομετρία φύλλο εργασίας όρια

Buy me a tea!

Οι οπλές του αγριόγιδου είναι τα τέσσερα δάκτυλα του βιολιστή. Πάνε στα τυφλά και δε λαθεύουν ούτε χιλιοστό. Χυμούν σε γκρεμούς, παιχνιδιάρες στην ανηφοριά, ακροβάτες στην κατηφοριά, είναι καλλιτέχνες τσίρκου για το θεωρείο των βουνών. Οι οπλές του αγριόγιδου γαντζώνονται στον αέρα. Ο ρόζος τους, μικρό μαξιλαράκι, όποτε θέλει λειτουργεί σαν σιγαστήρας, διαφορετικά το χωρισμένο στα δυο νύχι είναι καστανιέτα για φλαμένκο. Οι οπλές του αγριόγιδου είναι τέσσερις άσσοι σε τσέπες χαρτοκλέφτη. Μ' εκείνες η βαρύτητα είναι μια παραλλαγή σ' ένα θέμα, όχι ένας νόμος.
Το βάρος της πεταλούδας, Erri De Luca

CC-BY-NC-SA

Follow Ακολουθείτε
- aftermaths.gr
- Already have a WordPress.com account? Log in now.

Φόρτωση σχόλιων...

Γράψτε ένα σχόλιο

Ηλ. διεύθυνση (υποχρεωτικό)

Όνομα (υποχρεωτικό)

Ιστότοπος